청소년복지론 (39) 썸네일형 리스트형 사회복지사 & 복지직 공무원 등 청소년 복지론 9장. 청소년복지의 실천방법과 기술Ⅲ 9. 청소년복지의 실천방법과 기술Ⅲ 1. 가족개입 청소년복지실천 가. 청소년기의 발달 특성과 가족 관계 - 청소년기는 발달단계상 가족과의 분리를 통해 정체성 확립을 추구하는 단 계로, 부모에게 의존하면서도 독립을 추구하는 시기 - 부모에게 의존하는 관계가 지속되는 가운데 가족과 분리되어 정체성을 형 성해야 하는 과업을 가짐으로 부모-자녀 관계에 많은 갈등이 유발됨 - 사회적 환경 변화에 지극히 취약해지며, 가족과의 관계를 회피하거나 친구관계를 더 중요시하는 또래지향성이 높아지는 시기이기도 함 - 가족구성원이 우울, 알코올 남용, 폭력과 같은 문제를 가지고 있다면 이는 청소년의 정체성 확립에 그대로 반영되어 부정적인 영향을 미치며, 청 년기를 지나 성인기로 진행됨에 따라 부모와 동일한 문제를 드러내는 경향.. 사회복지사 & 복지직 공무원 등 청소년 복지론 8장. 청소년복지의 실천방법과 기술Ⅱ 8. 청소년복지의 실천방법과 기술Ⅱ 1. 집단적 청소년복지실천 - 집단개입은 사회정서적 욕구를 충족시키고 과제를 수행하는데 목적을 둔 소 집단들과의 목표지향형 활동을 의미 - 집단개입의 필요성 ⋅ 청소년기에 또래집단 등 집단 경험이 증가되고 동시에 집단의 영향력이 커지기 때문 ⋅ 사고의 폭이 좁은 경우 심각한 문제를 유발할 수 있음 ⋅ 집단 속에서 대부분의 시간을 보내는 청소년들의 집단관계가 부적절하면 내적 리더십이나 자아의식의 정립이 불분명해질 우려가 큼 - 집단개입의 의의 ⋅ 손상된 사회적 기능을 회복하고자 하는 욕구, 현재의 사회적 기능을 적 극적으로 유지하고 강화하고자 하는 욕구를 지닌 청소년들의 욕구를 충족시킴 ⋅ 개인, 집단, 지역사회의 문제에 대해 보다 능동적으로 대처해 나갈 수 있도록 소집.. 사회복지사 & 복지직 공무원 등 청소년 복지론 7장. 청소년복지의 실천방법과 기술Ⅰ 7. 청소년복지의 실천방법과 기술Ⅰ 1. 청소년복지실천의 개념 - 정의 : 청소년을 대상으로 사회복지실천의 가치, 원칙, 기술을 적용하여 청 소년이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 사회복지 서비스를 제공하는 것 - 자신의 발달단계에 맞추어 적절하게 성장하고, 사회집단의 한 성원으로서 요 청되는 기능과 역할들을 잘 수행할 수 있도록 도움을 제공함은 물론 필요한 자원에 접근할 수 있도록 하는 것 - 모든 역할 수행에는 개인-개인 사이, 개인-집단 사이, 개인-지역사회 사이에 상호적인 활동이 필요하며, 청소년복지 현장에서의 실천은 이러한 관계가 원만히 이루어지도록 돕는 것 2. 개별적 청소년복지실천 가. 개별적 청소년복지실천 - 정의 : 청소년복지 차원에서, 청소년들이 갖고 있는 문제의 해결을 위해 청소년.. 사회복지사 & 복지직 공무원 등 청소년 복지론 6장. 청소년의 이해Ⅲ 6. 청소년의 이해 Ⅲ 1. 청소년과 사회환경 가. 가족 및 또래 관계 - 청소년기는 그들의 부모에게도 상당히 어려운 시기 - 청소년과 부모의 위기가 같이 일어남 ⋅ 부모의 갱년기 또는 폐경, 능력 감퇴와 같은 문제로 심각한 위치에 처한 반면, 청소년은 자신의 성적 매력과 왕성함에 대한 인식이 고 조됨 - 부모로부터 멀어져 감에 따라 동료집단이 중요성을 갖게 됨 ⋅ 동료집단은 청소년 문화를 전달하는 집단으로 변화하게 되고 그에 따라 기성인의 문화에 반대하는 견해를 가지며, 이성에 대한 관심을 갖게 된다는 점에서 아동기의 동료집단과는 다름 - 청소년기에도 부모의 영향력은 지대함 ⋅ 청소년은 대인관계나 자신에 관한 문제에 대해서는 부모와 친구 모 두에게 상담하지만 인생의 주요 가치에 대해서는 부모의 의견.. 사회복지사 & 복지직 공무원 등 청소년 복지론 5장. 청소년의 이해Ⅱ 5. 청소년의 이해 Ⅱ 1. 청소년의 발달적 특성 가. 신체적·성적 특성 - 사춘기는 신체적인 변화와 제2차 성징의 발현을 기점으로 시작 - 사춘기의 시작은 다소 가변적(영양은 사춘기의 시작 시기에 영향) 이며, 발달이론에 따르면 청소년기는 대략 12~13세 정도에 시작한다. 이 시기는 사춘기의 시작과 대략적으로 일치 - 태아기 다음으로 급격한 신체적 성장이 일어나 ‘제2의 성장급등기’라고도 불림 - 성적 성숙이 나타남. 사춘기는 성적 발달을 보이는 인생의 단계 - 남자는 남자답게, 여아는 여자답게 성숙하기 시작하고, 이성에 대한 호기심과 관심이 커짐 - 일반적으로 여자가 남자보다 약 2년 정도 먼저 경험 - 개인차와 성차를 보이는 성장시기의 차이는 개인의 정서와 사회성 발달에 영향을 미침 ⋅ 남자 .. 사회복지사 & 복지직 공무원 등 청소년 복지론 4장. 청소년의 이해Ⅰ 4장. 청소년의 이해Ⅰ 1. 청소년기의 개념 가. Adolescence - 청소년기를 의미하는 단어 - 1430년 영국의 시인 John Lydgate가 처음 사용 - 1482년 한 무명시인 ‘7세의 두세 배의 수까지 걸친 연령의 시기, 14~21 세의 연령기간’이란 표현을 사용 나. Adolescenct - ‘성장하다’, ‘성숙에 이르다’는 의미를 내포 - 생물학적 발달 국면과 밀접한 관련 - 청소년기가 아동기에서 성인기로 이행하는 과도기적 성격을 지닌 것에 주목하면서 현재보다는 다가오는 성인기 생활을 준비하는데 역점을 둠 - 기성세대의 가치나 규범을 수용하는 수동적 존재로 보는 경향 - 청소년기는 자율성과 책임성을 배제하려는 의도를 내포 다. Youth - Adolescence의 의미 +.. 사회복지사 & 복지직 공무원 등 청소년 복지론 3장. 청소년복지의 이해 Ⅲ 3. 청소년복지의 이해 Ⅲ 1. 청소년복지 서비스 전달체계 나. 전달체계를 통해 프로그램화된 서비스의 고려사항 3) 지역사회의 유해환경 정화사업 - 청소년을 둘러싼 제반 환경을 정화 4) 청소년의 보호와 육성 - 청소년 국가관 및 윤리관 확립, 청소년 건전육성 시설과 체육시설의 확충, 근로청소년의 직업 훈련과 교육기회 확대 등 5) 건전한 여가문화의 조성과 봉사활동의 기회 제공 - 각종 사회적 활동에의 청소년 참가 2. 청소년복지실천의 이론 가. 청소년복지실천 - 정의 : 일반적으로 청소년복지 전문 인력이 서비스 대상자인 청소년 클라이언트(client)를 직접 만나 실제로 하는 활동 - 청소년복지 실천활동을 실시할 때에는 생각, 판단, 행동에 대한 과학적 이고 객관적인 준거의 틀과 내용을 바탕으로.. 사회복지사 & 복지직 공무원 등 청소년 복지론 2장. 청소년복지의 이해 Ⅱ 2. 청소년복지의 이해 Ⅱ 1. 청소년복지의 목표 가. 청소년복지의 공통 목표 - 전제 : 특정 또는 일부 청소년이 아닌 모든 청소년들을 대상으로 한다. 1) 청소년과 관계된 ‘부정적인 환경을 긍정적인 환경으로 개선’ 2) 청소년 문제의 사전 예방을 위해 ‘청소년의 왜곡된 사회화를 정상적 사회화’로 전환함을 목표로 하는 공적·사적 서비스 체계를 강화 3) 청소년 문제에 노출된 문제청소년과 요보호청소년의 적극적인 교정과 치료를 통해 ‘사회적 통합’을 이루고자 함 2. 청소년복지의 대상과 수단 가. 청소년복지의 주요대상 - 과거 : 요보호청소년, 문제청소년 → 현재 : 모든 청소년 3. 청소년복지 실현방법 가. 청소년복지 실현방법의 구분 1) 실천적 접근방법 - 개별사회사업, 집단사회사업,.. 사회복지사 & 복지직 공무원 등 청소년 복지론 1장. 청소년복지의 이해 Ⅰ 1. 청소년복지의 이해 Ⅰ 1. 청소년복지의 개념 가. 청소년기 - 과도기, 전환기, 혼돈의 시기, 성인과 아동 사이에 ‘낀’ 세대 - 아동에서 성인으로 발달해 가는 과도기로 급격한 신체적 발달과 함께 인지적, 사회적 발달에 있어 질적인 변화를 경험 나. 청소년복지 - 1980년대까지 청소년복지는 아동복지와 개념 구분 없이 통합적으로 사 용됨 - 1990년대에 들어와서 청소년에 대한 관심의 증가와 사회문제에 있어서 청소년의 비중이 커짐에 따라 아동을 포함하지 않은 상태에서 청소년복 지에 대한 논의가 활발하게 진행됨 다. 청소년복지에 대한 학자들의 정의 - 아동·청소년복지 : 사회구성원으로서 아동과 청소년의 기본적 욕구를 충족시키고 건전한 성장과 발달을 도모하기 위하여 여러 가지 활동을 가능하게 하.. 이전 1 2 3 4 다음
